《我带过的最差一届》操场、厕所与走廊：开阔视野与走位拉扯#

《我带过的最差一届》正式版共 10 种主题教室，媒体列举了 7 种，其中操场、厕所与走廊代表了与课桌密集处完全不同的地形一端。事实卡给出的地图机制示例写得很清楚：课桌密集处适合混在人群里隐蔽，走廊与厕所适合走位拉扯，操场视野开阔更考验走位。本页就沿这条线索展开。

本作的攻防始终围绕同一组机制：学生混在数十名非玩家同学之中完成偷吃零食、传纸条、玩手机等恶作剧，小动作越多越容易暴露；老师靠慌乱眼神、反常状态、动作僵硬与动作停顿辨认真人，可上前抓人、远程扔粉笔头将学生击晕、精准点名。地形改变的，是这些手段各自好不好用。

先声明边界：除上述三条机制示例外，地图边界、掩体数量、跑动速度、视野死角的具体位置均无官方信息，本页不补写；凡涉及强弱判断的地方，均标注为玩法分析而非官方说明。

按掩护来源给三类地形分类#

把掩护从哪来当作分类轴，可以把操场、厕所、走廊与课桌密集处放到同一张表里。下表为玩法分析，不是官方分类；事实卡只给出三种地形的机制示例，分类是本页为便于对照所做的整理。

从表里能看出一条主线：掩护来源越依赖人群，学生越吃动作伪装的功夫；掩护来源越依赖走位，双方越吃移动与距离的博弈。操场是这条线上人群掩护最弱的一端。

与其余已列举教室的地形对照#

事实卡列举的 7 种主题教室里，晚间自习、计算机房、寝室、火锅教室各有公开机制或空间印象，把它们与操场、走廊、厕所并排，能看清掩护来源的差别。下表只写事实卡已给出的机制示例，不补写具体数值。

可以看出，光源与屏幕是另外两种改变视野的机制，而操场是唯一靠纯开阔来制造难度的一张。每张地图有不同的地形、视野死角与藏身处，是事实卡给出的总规则；本页讨论的开阔与拉扯只适用于媒体已列举的这几张图，其余 3 种教室官方未完整公布，暂无官方信息。

操场：开阔视野下的走位压力#

事实卡只给操场一句机制：视野开阔更考验走位。把这句拆开，可以得到几条定性的推断，均属玩法分析：

• 学生想靠模仿非玩家同学呆板动作蒙混，前提是身边有足够多的人；操场缺乏密集掩体，人群一旦铺开，动作僵硬与动作停顿更容易被单独看见。
• 偷吃零食、传纸条、玩手机这类小动作在开阔处缺少遮挡，小动作越多越容易暴露真人身份这一权衡会被放大。
• 老师不必挤进人群逐个辨认，远距离就能发现反常状态，再上前抓人或精准点名。
• 被抓的学生被挂到柱子上示众后，队友想趁老师视线盲区营救，在开阔处也更难找到不被看见的接近路线。

这些推断都不涉及跑动速度与掩体数量，因为两项数值暂无官方信息。能确定的是：操场的难度来自暴露，而不是来自地形复杂度。

走廊与厕所：走位拉扯的定性逻辑#

事实卡把走廊与厕所归为一类：适合走位拉扯。这里的拉扯，指的是靠移动改变与老师的相对位置，而不是靠藏进人群。

与操场相比，走廊与厕所多了遮挡与折返，老师的粉笔头更容易被挡住，学生也更容易在短距离内改变站位；但人群掩护依旧不如课桌密集处，所以拉扯靠的是走位，不是伪装。

开阔地形放大的远程手段与伪装失效#

这一节整段都是玩法分析，不是官方说明：事实卡只写了粉笔头、精准点名与人群伪装这几条机制，没有给出它们在不同地图上的强弱数值。

需要留一个反向的口子：正式版新增的烟雾弹、无人机、隐身喷雾、麻醉枪，以及学生可布置陷阱、制造混乱，都可能在开阔地形里重新制造遮挡，但这些道具的具体效果、冷却与刷新率暂无官方信息，本页不据此下结论。物品生成概率是房主可调参数，它会不会改写开阔地图的强弱，也要玩家自己逐局验证。

摄像头与雷达在开阔地图的信息价值#

老师配有专属侦查道具摄像头与雷达。事实卡没有给出它们的作用范围与数值，只明确了道具归属；下表把它们按信息类型做定性分组，属玩法分析。

三者并非越开阔越无敌：侦查与抓人都要占用老师的注意力，学生可以反过来利用老师盯屏幕或追击的空档，抢在被挂到柱子上示众之前完成恶作剧任务。道具具体范围、冷却与数量官方未公布，一律写为暂无官方信息。

老师视野大小参数与暂未公布的边界#

老师视野大小是房主可在房间里调整的约 20 项参数之一，公开举例的 7 项参数为玩家人数、老师人数、物品生成概率、老师视野大小、抓人严格度、捣蛋值涨速、单局时长。这一项与地形直接相关：视野本来就开阔的操场，再叠加视野参数，攻防难度会明显偏向某一方，但具体偏向幅度暂无官方信息。

本页涉及的留白集中如下，一律写为暂无官方信息：

• 操场、走廊、厕所的地图边界与尺寸：暂无官方信息。
• 各地图掩体数量与具体位置：暂无官方信息。
• 学生与老师的跑动速度、折返耗时：暂无官方信息。
• 老师视野大小、抓人严格度等参数的默认值与上限：暂无官方信息。
• 摄像头点位、雷达扫描间隔与粉笔头射程：暂无官方信息。
• 其余约 13 项未公开举例的房间参数名称：暂无官方信息。

想自行记录的话，最省事的做法是固定一组房主参数，分别在课桌密集处、走廊与操场各打几局，只记老师是靠比对动作、靠粉笔头还是靠精准点名抓到人，再对照上表看掩护来源是否真的变了。参数逐项含义另见房间参数页，配法另见房间规则预设页。

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• 十种主题教室总览：课桌密度、视野死角与藏身处的整体分类。
• 老师专属侦查：摄像头、雷达与粉笔头的取舍。
• 房间参数逐项说明：约二十项可调项与七项公开举例。
• 寝室与火锅教室：小空间躲藏与地图互动的对照。